3月19日下午，音乐舞蹈学院学前教育第二教研室在艺术北楼小音乐厅成功举办了 2025年第三场教师基本功汇报专题讲座。音乐舞蹈学院院长张志庄出席了此次活动，与众多教师共同参与学习与交流。

活动中，多位教师依次登台，分享了在学前教育领域的深入研究与实践经验。第一位登场的郭瑾老师，以“基于‘共同’：生长性师幼对话之‘为’”为汇报题目，深入剖析了生长性师幼对话这一重要教育理念。她指出，生长性师幼对话超越事实，具有建设性，能帮助教师更好地发现与理解儿童，进而提供有效教育支持。郭老师提出营造生长性师幼对话需要拥有共同立场、保持共同视角、达成共同理解以及保持共同思考这四个“共同”要素。

宋婷老师则聚焦于幼儿生命教育，汇报题目为 “幼儿生命教育的多重向度与实践路径”。她详细阐述了幼儿生命教育的内涵与向度，分析了当前幼儿园开展生命教育时面临的实施困境，并提出了一系列可行的实践路径，为幼儿生命教育的推进提供了新思路。

王莉老师以“玩乐智慧化与童年数据化：智能玩具的兴起、异化及治理路径”为主题进行汇报。她以“童年数据化”为主线，揭示了智能玩具引发的“童年数据化”“监视常态化”现象及其对儿童和家庭生活产生的复杂影响，并从政府、企业、家庭等多方面提出 “智慧化”治理路径，助力儿童在数字时代健康成长。

王瑾老师在“正念训练：提升儿童专注力的金钥匙”的汇报中，深度解析了儿童专注力的影响机制，通过介绍正念呼吸、身体扫描等正念训练方法，为提升儿童专注力提供了新的工作思路。

张凯霞老师以“幼儿语言学习与发展的核心经验与教育应用”为题，深入探究了幼儿园语言教育的现状与问题，并阐述了相关理论的实际应用，对优化幼儿语言教育具有重要指导意义。

付凌云老师以“破译情绪密码：读懂幼儿内心的 ‘摩斯电码’”为题，系统阐释了幼儿情绪与“摩斯电码”的关系、情绪密码的生物社会逻辑以及情绪解码工具箱，并通过实战演练将理论知识综合运用，让听众有了更直观的体验。

马丹老师的讲座题目是“二十四节气融入幼儿园食育课程的研究”。二十四节气蕴含着丰富的幼儿园食育资源，将二十四节气融入幼儿园食育课程，是幼儿学习传统文化和建构幼儿园食育课程的需要。她的本次汇报结合了今日节气——春分，阐述了春分节气习俗，尤其是食俗，尝试通过风俗习惯春分节气融入幼儿园食育课程的活动中。

汇报结束后，张院长进行总结发言。他对各位教师的精彩汇报给予了高度评价，认为此次讲座内容丰富、涵盖面广，对学前教育教学实践具有很强的指导意义，鼓励教师们将讲座中的成果运用到实际教学中，不断提升教学质量，为学前教育事业培养更多优秀人才。此次讲座的成功举办，不仅为教师们提供了交流学习的平台，也为推动学前教育专业发展注入了新的活力。

（文图：音乐舞蹈学院 审：朱思宇）